为践行高考改革的新理念、落实课堂教学的素养导向，充分促进余杭区地理学科发展，4月11日，余杭区高中地理教学研讨活动——基于中国高考评价体系和学科思维培养的高中地理90学时中级培训活动在天元公学高中部报告厅举行。
杭州学军中学地理教研组长徐勤应邀为我区高中地理90学时中级培训班学员开设专题讲座。
上午，徐勤老师做“试题对课堂教学导向与教学的坚持”专题讲座。徐老师利用教学中的真实案例、对高考试题的剖析生动地说明试题对教学的巨大导向作用。徐老师说：1.试卷应该是“谦虚”的，考试只是教学评价的方式之一、只是一把平均的尺子；2.试题能测试的内容是狭小的；3.试题具有浓厚的主观色彩；4.考试是把“双刃剑”；5.命题人员应该具有地理教育学理论和实践，把握住好的学科教学导向等等。最后，徐老师提出地理教师面对试题“强势”于课堂教学的现状下应该做到以下几点地理教学的坚持：1.坚持地理性；2.坚持中学地理教学研究，并非地理学研究；3.坚持地理人的一种责任素养，而不是解释政策；4.坚持真实情境的研究，用自身的真探究带动学生的探究。
下午，徐勤老师做“基于‘真实情境’教学的教学目标和教学过程”的专题讲座。徐老师提出现实问题应该是以真实情境为基础的，而真实情境下的问题是个“劣构问题”，真实世界把地理原理掩盖得很深，真实情境下得课堂教学，需要去伪存真、理清脉络、找出学科得痕迹。
最后，徐老师点明对于教学而言，教师应该做到给予希望、满足好奇、点拨开悟、唤醒密码；学生通过学习能够养成善于观察、勤于探究、敢于质疑的习惯。 本次教研培训活动让90学时中级培训班的各位学员老师对试题的导向性和基于真实情境的教学有了更多的认识，教师们将以此次培训活动为契机，且行且思，且悟且进！